ВОКАЛЬНЫЙ КРУЖОК "ЛУЧИК"
Пение учебно – тренировочного материала.
Разогрев голосового аппарата вокалиста–распевания. Исполнение распевании, содержащие дыхательные упражнения, мелодии - попевки на необходимые виды техники (пение с закрытым ртом, на определённые гласные, слоги, на улучшение звукообразования, на отработку мелодических или ритмических сложностей). Распевки на дикцию, на развитие и укрепление певческого дыхания в мажоре и миноре, включающие скачки на терцию, кварту, квинту (для ансамбля).
Развиваем способность слушать свои ощущения. Контроль за собственным телом с помощью зеркала. Выполняем упражнения на развитие артикуляции. Скороговорки для дикции. Распевки на дикцию. Основы артикуляционной разминки (упражнение для губ, языка, на освобождение челюсти).
Вокальные каноны. Упражнения на развитие гармонического слуха.
5. Репертуарная практика.
Выбор репертуара, доступного по вокально – техническому и исполнительскому уровню, тесситуре, содержанию.
Слушание песни, её анализ с детьми; разучивание текста песни; отдельно изучаем мелодию и отрабатываем её интонационные трудности. Пение песни по партиям.
Художественная отработка звучания каждого из куплетов песни. Доведение исполнения песни до уровня, приемлемого для публичного исполнения.
Программа занятий
На занятиях развивается певческое дыхание. Дыхание перед началом пения. Одновременный вдох и начало пения.Различные характеры дыхания перед началом пения в зависимости от характера произведения: медленное, быстрое. Смена дыхания в процессе пения.
Музыкальный звук. Высота звука.
Естественный свободный звук без крика и напряжения. Мягкая атака звука.
Работа над звукоизвлечения и чистотой интонации. Естественный свободный звук без крика и напряжения.
Мягкая атака звука. Округление гласных.
Способы формирования гласных звуках в различных регистрах (головное звучание).
Работа над дикцией и артикуляцией.
Развитие согласованности артикуляционных органов, которые определяют качество произнесение звуков речи, разборчивость слов или дикции (умение открывать рот, правильное положение губ, освобождение от зажатости и напряжения нижней челюсти, свободное положение языка во рту).
Формирование чувства ансамбля.
Выработка активного унисона в ансамбле (чистое и выразительное интонирование диатонических ступеней лада) устойчивое интонирование одноголосного пения при сложном аккомпанементе.
Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника